Una scuola per crescere
Il progetto nasce dalla necessità di poter garantire a tutti e tutte gli/le alunni/e con BES una effettiva ed efficace inclusione in ogni contesto di vita secondo il modello bio-psicosociale ICF, ovvero il modello di Classificazione Internazionale del Funzionamento della Disabilità e della Salute. Tale necessità si è ancora più impellente a seguito dell’emergenza pandemica data dal virus COVID-19, durante la quale la vita personale e scolastica di bambini e bambine, ragazzi e ragazze è stata soggetta a cambiamenti significativi che avranno ripercussioni ancora a lungo sul loro benessere e sviluppo.
I bisogni in gioco
Gli alunni e le alunne con BES hanno bisogno di una cura particolare e tutti e tutte gli e le insegnanti che si occupano di loro hanno parimenti bisogno di momenti di scambio, confronto e supporto nella progettazione di percorsi inclusivi e individualizzati, attraverso l’elaborazione, realizzazione, monitoraggio e valutazione dei relativi documenti: i PEI in base ICF (come previsto dal Decreto Interministeriale 182/2020) e i PDP per DSA o altre situazioni di BES (altri disturbi evolutivi specifici, svantaggi di tipo socio-economico, linguistico e culturale).
La nostra risposta ai bisogni
Questo progetto intende quindi rispondere a tali esigenze, fornendo consulenza, supervisione, formazione specifiche da parte di una équipe di professionisti del settore (pedagogisti/e, psicologi/ghe e educatori/trici socio-pedagogici) che collabora in modo continuativo con la scuola,
le sue commissioni e figure strumentali per l’inclusione e il successo formativo e con le famiglie e che si mette in rete con gli enti locali e i servizi del territorio (Servizi Sociali, UONPIA, servizi socio-educativi…) con l’obiettivo di creare sinergie e sostenere la creazione della comunità educante.